极小学校里,他们在坚守北京日报客户

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一两位老师，八九个孩子，云南偏远山区的这些教学点，被称作“极小学校”。这里有坚守的老师，他们是教师、管家、也是朋友；有勤奋的学生，读书是他们走出大山的最好出路。1红河州建水县甸尾乡马黄田村委会期租碑村期租碑小学李伟16年前，李伟的学生卢月因父亲离家、母亲入狱，弃学了。李伟一边帮她放下心理负担，一边资助她学习，直到卢月读博士。因李伟坚守而改变命运的不止是卢月，36年来，期租碑小学无一人辍学。如今，学校只剩李伟“一个老头领着十个小娃”，可他从不后悔：“自己村子的学校，自己都不乐意待，外来的老师更留不住。”2文山州广南县莲城镇坝汪村落松地小学朱丽丹一个女孩，来到大山深处、曾经的“麻风村”教书，需要怎样的勇气和情怀？可朱丽丹决定“先留下来试试”，半年以后，她“和学生打成了一片”。她说，在与6个孩子的相处中，找到了生命的意义。3大理市挖色镇挖色完小白柳箐小学李为国从20岁来这里教书的第一天起，李为国的命运就与这方讲台分不开了。从在生产队厂房上课，到现在㎡的教学楼，李为国送走了一批批学生，也换了十几个搭档。不变的是，他依然在坚守。李为国说：“教育是良心事业，就算只有一个孩子，也得教好！”4红河州红河县阿扎河乡垤施村委会瑶寨村瑶寨小学杨晓三杨晓三是从瑶寨小学走出去的第一个大学生，如今也是这里唯一的老师。别人觉得回来苦，可杨晓三却为自己能帮助瑶族孩子学知识、熟悉普通话而高兴。他说：“孩子离不开我，我也离不开孩子。我把未来托付给孩子去实现。”5大理市挖色镇大成完小花椒箐小学李伟一名教师，可以有多么重要？李伟的答案是：孩子走出大山的全部希望。年李伟被调到挖色镇大成完小。为了让李伟回来，村民用白族接待“神明”的礼遇将李伟请了回来。自那以后，李伟再也没离开过。感谢有他，花椒箐的孩子实现了小学“零辍学”，走出了7名大学生，12名中专生。有人会问：“为了几个孩子，专门设个教学点，不浪费吗？”集中办学的确有利于优化资源配置，可“极小学校”意义不同——普通学校多一所、少一所，影响的是去哪儿上学、远还是近；可“极小学校”的存废，关系的是读还是不读书，山里娃的命运可能因之改变。因此，极小学校撤还是留，要从“一切为了孩子”出发，结合实际情况做决定。对于保留下来的教学点，也要做到小而美、小而优，满足孩子对高质量教育的渴求，让教育公平的阳光洒在山里娃身上！来源人民日报客户端云南频道

作者杨文明余湘珺编辑：谢永利流程编辑吴越

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